学校生活污水主要来源于学生和教职工日常生活中卫生间冲洗、厨房和衣物洗涤等过程排放的污水，含大量有机污染物和悬浮颗粒污染物，可生化性强，易于好氧生化处理。那么学校生活污水怎么处理呢下面和裕祥安全网关注下吧。
预处理：食堂的餐饮废水需进行隔油处理，污水混合后经过化粪池处理，化粪池出水混合后过格栅过滤，进入调节池调节水量。
生化处理：鉴于生化性好可选工艺很多，A2O、A/O、等等都可以，考虑经济实用性建议采用A/O工艺，生化出水一般能达到一级B标准，有些可以达到一级A标准。
下面给大家介绍下水污染成因与污水处理方法
针对量大面广的城市污水问题,必须开展高效低耗处理技术的研究与示范 城市污水处理是我国当前和今后一段时期基本建设领域中重点支持的产业之一。截止到年底,我国已建成城市污水处理厂座,但二级处理能力仅万m3/d,按此计算的城市污水二级处理率仅.1%。目前,我国城市平均每1万人有一座污水处理厂,英国和德国每0.7~0.8万人有一座污水处理厂,瑞典和法国每0.5万人有一座污水处理厂。发达国家污水处理率达~%,不少国家达到%以上,而我国污水处理率增长缓慢,目前还不到%。根据《国民经济和社会发展“九五”计划和年远景目标纲要》的要求,到年城市污水处理率要达到~%,用于城市污水处理产业的投资需求约为1 亿元,建成后每年的运行费在亿以上。按照《污水综合排放标准》(GB-)要求,为了满足出水排放标准,绝大多数城镇污水处理厂都必须采用二级生化处理或深度处理工艺技术。与此同时,我国很多地区执行水污染防治规划中遇到的重要难题为污水处理厂建设和运行资金短缺,致使一批规划中的污水处理厂迟迟不能上马,已经建设的污水处理厂不能正常运行,预期的环境目标无法实现。由此可见,要在短期内提高污水处理率,除了制定合理可行的产业技术经济政策、加大建设城市污水处理厂的投资力度外,开发适合我国国情、切实可行、高效低耗的城市污水处理技术、工艺与设备是十分重要的。
为了用水安全，我们应撑握些水污染安全小知识，同时还可以用便携净水器将水处理使用，这样更有利于健康用水。
最终，学校厕所的排污管道将污水引导至污水处理厂。在这个过程中，污水已经经过初步净化处理。首先，污水进入化粪池，在这里，自然界中的微生物开始发挥作用，分解容易降解的排泄物。这一过程会释放出甲烷和硫化物，留下少量难以分解的残渣。因此，化粪池需要定期清理，以避免堵塞和异味问题。
之后，污水顺着管道流经一系列净化池塘。这些池塘中生长着水生植物，它们通过根系吸收水中的污染物，同时，微生物继续分解残留的有机物质。这些水生植物和微生物共同作用，进一步净化污水。最终，净化后的污水被送往污水处理厂进行更深入的处理。
在整个过程中，微生物净化起到了关键作用。它们不仅分解有机物质，还促进了水体的自然净化。化粪池和净化池塘的设置，确保了污水在进入污水处理厂前已经经历了初步的、有效的处理。
这种处理方式不仅有效保护了环境，还减少了污水处理厂的负担。通过这种方式，学校能够更好地履行环境保护的责任，为创建更加清洁、健康的校园环境做出贡献。
1、首先，生活污水通过下水道系统被收集至污水储槽。
2、接着，储槽中达到一定水位的生活污水将被排放至过滤混合反应器中，进行混合和过滤处理。
3、经过过滤的生活污水随后流入生物反应器，在此处进一步进行水解和降解，以分解污水中的有机物。
4、水解和降解后的污水流入沉淀池，在池中进行澄清和进一步过滤，以去除悬浮物和微生物。
5、最后，经过沉淀池处理后的污水将流入紫外线消毒池进行消毒，确保其达到排放标准后，方可排放至排水系统、湖泊或河流中。
生活污水是居民日常生活中产生的废水，其来源包括住宅、办公楼、学校、医院、商场、公共场所以及工业企业的卫生间等。
生活污水中的主要污染物是有机物，如蛋白质、碳水化合物、脂肪、尿素、氨氮等，同时也含有大量的病原微生物。这些有机物在污水中易于分解，分解过程中可能产生难闻的恶臭。
目前状况：尽管我国政府和各级部门对环境保护的重视程度不断提升，污水处理行业正在迅速发展，污水处理总量逐年增加，城镇污水处理率也在持续提高。但截至年，我国的污水处理行业仍处于初级发展阶段。
建立校内污水处理站：学校可以在校园内部建立专门的污水处理站，该站点配备基础的污水处理设备，通过物理和生物处理过程，去除废水中的杂质和有害物质。
形成循环系统：处理后的废水可以形成循环系统，用于浴室的洗漱等非饮用水用途，避免了直接排放造成的资源浪费和环境污染。
节约水资源：这种分段利用废水的方式，不仅减少了对新鲜水资源的需求，同时也减轻了对环境的压力，实现了水资源的节约和循环利用。
环保效益显著：虽然建立污水处理站在初期需要一定的投资，但长远来看，它带来的节约效益和环保效益是显著的，有助于推进绿色校园建设，提高教育机构的环保意识。
